三年級(jí)以前，還不用寫(xiě)長(zhǎng)篇大論的作文，可寫(xiě)看圖寫(xiě)話也是個(gè)入門(mén)的技術(shù)活，不少同學(xué)就在這上面栽了跟頭。每當(dāng)自己的看圖寫(xiě)話分?jǐn)?shù)只有個(gè)位數(shù)，甚至是“0分”的時(shí)候，學(xué)生就羨慕那些得滿分的同學(xué)。其實(shí)仔細(xì)看看這些同學(xué)的低分看圖寫(xiě)話，有點(diǎn)同情小學(xué)生，更該同情的還是家長(zhǎng)。
也不知道小學(xué)生那些天馬行空的想法都是從哪里來(lái)的，反正成為大人之后，一看到試卷，只知道要讓自己的答案更靠近標(biāo)準(zhǔn)答案，要表達(dá)正向的三觀，最好是能寫(xiě)出教育人的道理。
可小學(xué)生哪有那么老氣橫秋的想法，比較天真，非黑即白，甚至是帶著一點(diǎn)“腹黑”，好好的一個(gè)青蛙讓小動(dòng)物避雨的看圖寫(xiě)話，被學(xué)生寫(xiě)成了“吃蛙”?？磥?lái)平時(shí)學(xué)生的飲食中可能真有這個(gè)食材，不知道是不是邊寫(xiě)邊流口水。
【資料圖】
要說(shuō)這位同學(xué)把一個(gè)好好的互幫互助精神寫(xiě)跑偏了，那還有更多離譜的同學(xué)，筆者愿稱這些同學(xué)為“恐怖小分隊(duì)”，小學(xué)生“看圖寫(xiě)話”火了，寫(xiě)的真不是恐怖小說(shuō)？難怪家長(zhǎng)看完要追著打。
學(xué)生提筆開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，雖然爸爸不在身邊，但就是覺(jué)得耳根子很熱，好像有誰(shuí)在背后議論自己，爸爸百思不得其解，直到看見(jiàn)孩子寫(xiě)的看圖寫(xiě)話，這可不是說(shuō)壞話那么簡(jiǎn)單，這是直接用推車給爸爸送走了，還是全家齊上陣。爸爸是不是應(yīng)該反思，平時(shí)有惹到孩子的地方了？
另外一位同學(xué)的畫(huà)風(fēng)也很類似，應(yīng)該是受了“白雪公主”的影響，看到蘋(píng)果就有想偏了，給奶奶送蘋(píng)果，理由竟然是為了“爭(zhēng)遺產(chǎn)”？家長(zhǎng)還是少給學(xué)生看一點(diǎn)肥皂劇，不然這三觀都被帶跑了。滿分15分，老師是斟酌一番扣掉10分，怎么想怎么不對(duì)，又扣了4分，留下1分可能是覺(jué)得學(xué)生思考半天，給個(gè)辛苦分。
也不知道這些同學(xué)的想法都是怎么冒出來(lái)的，明明老師已經(jīng)在很用心地引導(dǎo)了，什么尊老愛(ài)幼、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌等等好品質(zhì) ，都在方方面面向?qū)W生滲透，可有些同學(xué)非是不聽(tīng)呢！
就是按照自己的想法寫(xiě) ，這個(gè)“偷豆芽”的看圖寫(xiě)話著實(shí)讓人繃不住笑，你說(shuō)她寫(xiě)得不對(duì)吧，人家還有根有據(jù)，畫(huà)面中還真像豆芽，并且人家還有人物對(duì)話和動(dòng)作，一時(shí)之間竟無(wú)法反駁。
湊不夠字?jǐn)?shù)就胡編，小學(xué)生的寫(xiě)文技巧，老師看完都無(wú)可奈何
寫(xiě)的不對(duì)也證明學(xué)生在思考，至少這些小學(xué)生沒(méi)有為了湊字?jǐn)?shù)而重復(fù)寫(xiě)一個(gè)字，比如那種寫(xiě)一篇鴨子叫“嘎，嘎，嘎......”讓老師閱卷的時(shí)候都頭大。
但有些同學(xué)卻擅長(zhǎng)胡編亂造，也不知道從哪里學(xué)來(lái)的寫(xiě)作技巧，老師看完都哭笑不得。學(xué)生把這個(gè)小蝌蚪是不是想象成自己了，遇到一個(gè)問(wèn)“作業(yè)寫(xiě)完了嗎”的家長(zhǎng)，感覺(jué)就不想認(rèn)媽媽了。
學(xué)生的翻臉比翻書(shū)還快，但這些小聰明卻讓人覺(jué)得他們天真可愛(ài)，不會(huì)像成年人那樣把事情想得無(wú)比復(fù)雜，一句話拐八個(gè)彎去說(shuō)。
這位同學(xué)這“愛(ài)情的花朵”可真甜蜜，不僅說(shuō)了和同桌小麗的關(guān)系，還順便想和老師要祝福，不用份子錢(qián)，給個(gè)100分就成，老師直接來(lái)一句“門(mén)都沒(méi)有！”這學(xué)生可真是個(gè)活寶。
萬(wàn)變不離其宗，想寫(xiě)好看圖寫(xiě)話，學(xué)生要收斂思維
看圖寫(xiě)話其實(shí)不難，學(xué)生最先要做的就是把態(tài)度擺正，想著善惡，最后寫(xiě)出來(lái)的東西，如果想要得高分，就別讓道理背道而馳，就是往好的方向夸，注意點(diǎn)語(yǔ)句的通順性，拿到10分以上不成問(wèn)題。
然后就是要稍微收斂一下自己的思維，當(dāng)然和一二年級(jí)的同學(xué)說(shuō)這個(gè)，他們可能不太懂，這就需要家長(zhǎng)和老師正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生在全神貫注觀察的同時(shí)，也得思考怎么下筆。
寫(xiě)不好也沒(méi)關(guān)系，家長(zhǎng)別急別惱，給學(xué)生成長(zhǎng)的空間，讓他們自己摸索這個(gè)題型的技巧，等到了真正寫(xiě)作文的時(shí)候，也能發(fā)揮得更好。
今日話題：你覺(jué)得這些同學(xué)的小作文是什么水平？（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)可聯(lián)系刪除）
