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1.0版的學校教育為學生提供“升學通道”、2.0版的學校教育為學生提供的是“選擇機會”、3.0版的學校教育為學生提供的是“私人訂制”，新課標落地實施后，結(jié)合雙減政策的實施，國家義務教育課程修訂方案中“三有”少年的核心素養(yǎng)DNA養(yǎng)成秘籍如何形成……4月8日，中國教育學會副會長張志敏、人大附中航天城學校校長周建華、北京師范大學教育學部教授郭華齊聚哈爾濱新區(qū)第二學校，受校長李曉明邀請為40余位哈爾濱新區(qū)中小學校長和眾多一線教師等進行“新課程 新課程 新教學”的深度解讀。
記者了解到，2023年是哈爾濱新區(qū)教育轉(zhuǎn)段高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵一年，為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，強化教師對新課程、新課標、核心素養(yǎng)等關(guān)鍵問題的理解，哈爾濱新區(qū)教育局、新區(qū)二校在新區(qū)教學研培合作方北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院院長姚煒支持下，由張志敏、周建華、郭華三位專家為新區(qū)教育做“新課程新課標新教學”的政策解讀、課程實施及典型案例分享，以此持續(xù)推動教育的高質(zhì)量發(fā)展。
記者現(xiàn)場看到，首先做高端引領(lǐng)的專家是中國教育學會副會長、上海市教育功臣和特級校長張志敏，他以《新理念 新課程 新教學》為主題，圍繞進入信息化時代，義務教育要適應新形勢的變化，改變教育形態(tài)的標準化、固化，解鎖大眾化、高水平、創(chuàng)新型教育的時代模式，進行了系統(tǒng)的闡述和課堂教學細節(jié)理念啟迪。張志敏副會長的經(jīng)驗是：新時代的教育既要關(guān)注知識的學習和技能的培養(yǎng)，更要關(guān)注創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，要轉(zhuǎn)變1.0版、2.0版的學校傳統(tǒng)教育方式并升級到3.0版的學校教育方式，要靈活運用不同的教學方式落實學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的學習力，并強調(diào)在教師專業(yè)發(fā)展方向上，應從知識存量、知識結(jié)構(gòu)、教法研究、學法指導四個方面進行提升、提檔。
接著，北京人大附中航天城學校校長周建華以《核心素養(yǎng):從課標解讀到課堂落地》為主題進行了分享。周校長從義務教育新課標解讀、核心素養(yǎng)形成的學理、核心素養(yǎng)形成的教學實踐、教學觀重建四個方面闡述高質(zhì)量課堂教育體系的建構(gòu)。周建華校長在分享學科教育教學案例時，通過對中遠期高考改革立足點的“核心價值”目標方向，在九年義務教育中的基礎承接任務做了系統(tǒng)講解，并舉例該校美術(shù)教師何強從清華大學陶瓷專業(yè)設計學碩士，到三年內(nèi)斬獲近百項國家和北京市美術(shù)教學設計科研大獎，完成一個高才生到高素質(zhì)、有魅力、適應性強的一年級美術(shù)教師的華麗轉(zhuǎn)身的故事，佐證人大附中作為中國素質(zhì)教育的一面鮮艷旗幟。該校開設了200多門校本選修和大學先修課程，培養(yǎng)了大批成績好、素養(yǎng)高的學生，其重要經(jīng)驗成果就是讓“核心素養(yǎng)”在校內(nèi)外得到有效落實。并為全體與會者詳細解答了如何從課標落實到課堂，“核心素養(yǎng)”如何指導課堂教學，如何將課標精細化、將核心素養(yǎng)指標化和行為化等問題。
最后，郭華教授進行了《新課程·新課標·新教學－－2022年版義務教育課程方案及課程標準解讀》的專題講座。結(jié)合新課程方案提出的要培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)摹叭小鄙倌甑哪繕?，郭華教授明確指出五項基本原則，并突出強調(diào)國家課程的主體地位。隨后，郭華教授還詳細介紹了義教課標基本框架，梳理了內(nèi)在邏輯，重點解讀了新課標內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的特點，并結(jié)合學科典型案例，詳細直觀地介紹了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化背景下的教學策略，強調(diào)教師要建立從知識點到知識單元再到學習單元的教學意識，要關(guān)注學生的學習活動，重視跨學科主題學習，探索素養(yǎng)導向的質(zhì)量觀與評價觀。
哈爾濱新區(qū)第六學校校長范勇、哈爾濱新區(qū)花園小學校長翟露和哈爾濱新區(qū)風華學校校長梁曉強學習后告訴記者， ? ? ?新區(qū)二校邀請的三位知名教育家從學生的學習方式，教師的課堂核心素養(yǎng)教學方式等話題入手，引發(fā)了新區(qū)校長和教育人對新理念、新課程、新教學的深入思考。無論是新課標還是基于核心素養(yǎng)的有效教學，都要立足于教育看教育的深度，跳出教育看教育的廣度，放眼未來看教育的高度。數(shù)字時代、瞬息萬變，學生需要擁有面對未來的學習能力和學習方式、教育的本質(zhì)是關(guān)注人的生長和發(fā)展，使學生具有終身學習、工作、生活的能力。此次分享交流學習契合“立德樹人”和“辦老百姓滿意教育”的初心，新區(qū)教育人也會將今天的所學、所思、所獲應用到今后的教學中，不斷推進課堂變革，積極轉(zhuǎn)變育人方式，以實際行動助推學校教育的高質(zhì)量發(fā)展，做高質(zhì)量教育的追隨者。
哈爾濱日報記者 鄭煒文/攝/視頻拍攝
