5月23日，“聚焦心理健康 護(hù)航心靈成長”哈爾濱市教育局與市未成年人心理健康指導(dǎo)中心戰(zhàn)略合作協(xié)議簽署儀式暨2023年全市首場心理健康知識專家講座在哈爾濱市少年宮劇場舉行。建立校內(nèi)心理健康保障服務(wù)體系、組建心理專家團(tuán)隊深入學(xué)校、開通心理危機(jī)干預(yù)體系“綠色通道”、提供心理援助熱線服務(wù)……簽署合作協(xié)議后，教育、醫(yī)療部門將更加緊密合作，形成聯(lián)動共享模式，全面提升學(xué)校心理危機(jī)識別精準(zhǔn)度、干預(yù)有效性，提高青少年心理健康素養(yǎng)，真正為青少年的心理健康保駕護(hù)航。
多措并舉，用心用情促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展
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近年來，哈市始終高度關(guān)注中小學(xué)心理健康教育，市教育局強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，完善頂層設(shè)計，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，狠抓監(jiān)督落實，通過專業(yè)引領(lǐng)，行政推進(jìn)，廣泛宣傳心理健康教育知識，樹立中小學(xué)生“身心同健康”意識，用心用情促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。各中小學(xué)力求將心理健康教育融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中，建立健全規(guī)章制度，配齊配足心理健康教師，保證心理健康教育時間，通過開展系列心理健康教育活動、專題講座等，實現(xiàn)班級集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。同時，堅持“五育并舉”、“五育融合”促進(jìn)學(xué)生心理健康教育；加強(qiáng)家校合作，形成家庭教育和學(xué)校教育的良性互動，呵護(hù)青少年的身心健康。
為提升哈市心理健康教師素質(zhì)，促進(jìn)區(qū)域間均衡發(fā)展，哈市還成立心理健康教育名師工作室，一區(qū)帶一縣，集中優(yōu)勢心理教師資源提升區(qū)域心理服務(wù)的品質(zhì)；成立“心育講師團(tuán)”和教研指導(dǎo)組，定期深入中小學(xué)開展教研活動。近年來，共組織開展13場高品質(zhì)線上師資培訓(xùn)，參訓(xùn)教師累計2360人次。
從2019年起，市教育局與市衛(wèi)健委聯(lián)合實施“醫(yī)心相伴、健康育人”——中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)項目，定期邀請市第一?？漆t(yī)院、市第一醫(yī)院的心理專家為心理教師進(jìn)行有效指導(dǎo)。同時聯(lián)合市精防辦、市第一?？漆t(yī)院等部門定期召開青少年心理健康座談會，搭建心理健康教師與醫(yī)療專家交流的平臺，通過“醫(yī)教結(jié)合”共同研究和推進(jìn)中小學(xué)心理健康工作推進(jìn)措施。多年來，市未成年人心理健康指導(dǎo)中心通過“96311”免費服務(wù)熱線及建設(shè)未成年人心理健康輔導(dǎo)站，配合學(xué)校的心理咨詢室和輔導(dǎo)室，定期對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和診療。如今哈市已有越來越多的志愿者為未成年人解決心理障礙、緩解心理壓力提供咨詢服務(wù)。
醫(yī)教“新融合”推動學(xué)生心理教育體系建設(shè)邁上新臺階
活動現(xiàn)場，市教育局負(fù)責(zé)人、市衛(wèi)生健康委員會負(fù)責(zé)人上臺致辭。市委教育工委相關(guān)負(fù)責(zé)人、市衛(wèi)健委相關(guān)負(fù)責(zé)人分別代表市教育局和市未成年人心理健康指導(dǎo)中心正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。
今后，市教育局將在學(xué)校內(nèi)建立心理健康保障服務(wù)體系和精神心理疾病防控機(jī)制，配備心理健康服務(wù)人員，培養(yǎng)心理咨詢和心理治療相關(guān)專業(yè)兼職技術(shù)人員；開展心理普查及重點關(guān)注對象的排查和管理工作。市未成年人心理健康指導(dǎo)中心將全力支持哈市教育系統(tǒng)心理健康保障體系建設(shè)，把全市教育心理防治工作納入到哈爾濱市精防體系建設(shè)中；定期派出心理科、精神科專家深入校園開展人員培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、講座及業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作；根據(jù)需求提供心理咨詢和心理治療服務(wù)，開通心理危機(jī)干預(yù)體系“綠色通道”，及時參與心理危機(jī)干預(yù)事件及重大突發(fā)事件的處置，提供心理援助熱線服務(wù)。
此次市教育局和市未成年人心理健康指導(dǎo)中心攜手將進(jìn)一步深化醫(yī)教融合，整合醫(yī)療衛(wèi)生和教育資源，通過醫(yī)教結(jié)合、醫(yī)教協(xié)同的方式，在完善醫(yī)教結(jié)合工作機(jī)制；完善學(xué)校心理健康課程體系、服務(wù)體系和保障體系；提升心理教師專業(yè)技能等方面持續(xù)發(fā)力，在學(xué)生日常心理健康教育、學(xué)生心理危機(jī)篩查、心理診療綠色通道、科學(xué)研究、心理危機(jī)處置等方面進(jìn)行深度合作，最大化地暢通信息渠道，形成長效機(jī)制、強(qiáng)化工作合力，相信全新的醫(yī)教融合模式將推動全市中小學(xué)生心理教育體系建設(shè)邁上新臺階，為孩子們?nèi)娼】党砷L保駕護(hù)航。
全市中小學(xué)心理教師同上一節(jié)“心理教育課”
簽約儀式結(jié)束后，哈爾濱市第一?？漆t(yī)院名譽(yù)院長、黑龍江省精神科重點領(lǐng)軍人才梯隊學(xué)科帶頭人張聰沛教授為參會人員進(jìn)行2023年全市首場心理健康知識專家講座。全市18個區(qū)、縣（市）教育局負(fù)責(zé)心理健康教育的工作人員；學(xué)校負(fù)責(zé)心理健康教育工作的副校長、心理健康教師、班主任代表；市教育局直屬學(xué)校分管副校長、心理健康教師500余人，共聚一堂同上一節(jié)“心理教育課”。
張聰沛教授以“初高中生心理現(xiàn)狀淺析及應(yīng)對”為主題，從初高中生的心理特點、學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、學(xué)生常見心理問題及原因、學(xué)生心理問題的應(yīng)對等四個方面展開，分析了初高中生希望受尊重、被理解、被關(guān)心等心理需求，深刻剖析了學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，目前學(xué)生常見的心理問題包括學(xué)習(xí)危機(jī)、游戲危機(jī)、抑郁、焦慮等，并向老師們傳授學(xué)生心理問題的應(yīng)對方法。
“學(xué)校心理老師是保障學(xué)生心理健康的重要組成部分，要進(jìn)行體系化的統(tǒng)籌與指導(dǎo)，”張聰沛教授說，對于學(xué)生最容易出現(xiàn)的學(xué)習(xí)危機(jī)，創(chuàng)設(shè)積極有效的學(xué)習(xí)環(huán)境是最有效的預(yù)防方法，學(xué)校、社會和家庭都要為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，舉辦集體活動、啟發(fā)式教育、每天半小時開放話題互動等，主動關(guān)心、積極支持遭受暫時失敗的學(xué)生，調(diào)節(jié)孩子情緒，培養(yǎng)孩子的自信心，肯定其優(yōu)點，疏導(dǎo)其情緒。家長要及時調(diào)整家庭教育方法，要寬嚴(yán)并濟(jì)、正強(qiáng)化、消退法、儲存情感，當(dāng)好參謀，建立和諧的親子關(guān)系。學(xué)生的心理健康教育，僅靠單一力量無法完成，需要家庭、學(xué)校、社會多方協(xié)同配合，共同用關(guān)懷和愛心塑造青少年健康成長的羽翼。
哈爾濱日報記者 楊茉 張巍 紀(jì)天偉/文 趙琳 周雪莉 鄭煒 梁瀟/攝 視頻拍攝
