為貫徹落實《關(guān)于進一步提高中小學(xué)課后服務(wù)質(zhì)量的通知》精神，充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，切實減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔，更加全面地落實“雙減”政策，滿足學(xué)生多樣化的個性需求，促進學(xué)生的全面發(fā)展，愛建學(xué)校召開了專項會議，周密部署，細化制度，前期調(diào)研，科學(xué)統(tǒng)籌，充分利用各種資源優(yōu)勢，發(fā)揮教師特長，拓展課后服務(wù)渠道。
學(xué)校的課后服務(wù)工作，以“固本”“啟德”“育美”“健體”“促思”五大領(lǐng)域課程，實施五育并舉，將學(xué)科素養(yǎng)和道德品質(zhì)培育滲透在學(xué)校教育的各個領(lǐng)域。主要包括兩大項內(nèi)容：一是平時的作業(yè)輔導(dǎo)；二是特色社團活動。力求實現(xiàn)“三個還給”，即：把時間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。因此每天都要保證學(xué)生半小時的戶外活動。三、四、五年級重點為課業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)校深入研究作業(yè)類型，完善作業(yè)系統(tǒng)，老師利用課后服務(wù)時間對學(xué)生開展有針對性、分層次開展課業(yè)答疑輔導(dǎo)，尤其關(guān)注班級中的后30%的學(xué)生，在課后服務(wù)時間段為加強答疑效果，教師研判學(xué)情，進行基礎(chǔ)鞏固與強化訓(xùn)練兩種類型的答疑，滿足學(xué)生成長中個性化需求。實現(xiàn)“作業(yè)不回家”“知識盲點不累積”。一、二年級在完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上開展自主閱讀、數(shù)獨、看圖寫話等班級特色課程，以發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
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學(xué)校經(jīng)過統(tǒng)籌安排面向全體學(xué)生開設(shè)了特色選修社團課，內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、科技、人文、勞動教育等內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進行選課。
體育類課程：低年級體育類課程有足球、羽毛球、田徑，中高年級開設(shè)了滑板、籃球、跆拳道課程，學(xué)生學(xué)習(xí)運動要領(lǐng)，提高運動技能，同時也鍛煉了身體，強健了體魄，同時也在運動中培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神及團隊意識，根植了學(xué)生的體育精神。
美育類課程：針對學(xué)生的年齡特點及興趣愛好，低年級學(xué)生開設(shè)了線描、創(chuàng)意畫、動漫設(shè)計、繪本插畫等課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，老師將繪畫技巧融入教學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，同中求異，通過畫、剪、拼等多種方式完成作品，學(xué)生收獲成功的喜悅，興趣得到進一步提升。高年級開設(shè)了素描課程，充分考慮在傳統(tǒng)繪畫教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)造力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣雙方面的教學(xué)要求，在技術(shù)性很強的素描教學(xué)中增加更多學(xué)生的主觀表現(xiàn)，提高學(xué)生的觀察能力，造型能力，同時也學(xué)到更多的素描表現(xiàn)技法。
根據(jù)低年級學(xué)生愛動手的特點還開設(shè)了彩泥制作課程，針對一年級的學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，從身邊的物品入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察，進行制作；隨著年齡的增長學(xué)生的能力也有所提高，二年級的學(xué)生重在綜合能力的發(fā)展，本學(xué)期以24節(jié)氣為內(nèi)容，使學(xué)生在完成作品的同時也了解了節(jié)氣特點，培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)，也將中國傳統(tǒng)文化思想根植于學(xué)生心中。
音樂類課程：音樂課程包括唱、演、奏三個方面。合唱社團老師通過有效的歌唱訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生們逐漸步入多彩的音樂世界。老師注重趣味性，多樣的發(fā)聲訓(xùn)練，歡快的節(jié)奏練習(xí)，深受小朋友喜愛的歌曲，使合唱課堂多姿多彩，學(xué)生在合唱的過程中不僅僅是感受合唱藝術(shù)的魅力，更能在無形之中學(xué)會傾聽合作，凝聚團隊精神。
手勢舞課程培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，隨著音樂同學(xué)們或揮動手臂、或擊掌、或拍桌子，表情豐富，動作優(yōu)美，臉上綻放著喜悅的笑容。提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)生身心得到了鍛煉和放松，提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
高年級還開設(shè)了豎笛課程，通過指法、音準的訓(xùn)練，使多感官同時活動，手腦協(xié)調(diào)配合的能力得到提升。
此外，低年級還開設(shè)了繪本表演和英語啟蒙課程，這兩項課程注重對學(xué)生語言興趣的培養(yǎng)，老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，再根據(jù)自己的理解進行表演，使學(xué)生在表演中升華，提高學(xué)生的綜合表現(xiàn)力。
科技類課程包括科學(xué)實驗和計算機課程?？茖W(xué)實驗課分低、高年級兩組，老師們利用身邊的生活素材帶領(lǐng)學(xué)生進行實驗，學(xué)生動手操作，再動腦思考，發(fā)現(xiàn)其蘊含的科學(xué)原理，不僅增長孩子們的科學(xué)小知識，讓學(xué)生更近距離地認識了解身邊的科學(xué)，同時鍛煉了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)探究的向往。計算機課程分別為編程C++語言和PPT制作。在編程學(xué)習(xí)中，老師鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的知識自主創(chuàng)建、制作小動畫；PPT制作課程，老師把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，制作學(xué)生生活中喜歡的游戲抽獎、點名等課件；計算機課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實操中體驗到成功的快樂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。
多彩的課后服務(wù)課程的有序開展，不僅為學(xué)生展現(xiàn)特長搭建了獨特的舞臺，更促進了學(xué)生的特長發(fā)展、加快了學(xué)校的特色進展。愛建學(xué)校對課后服務(wù)工作必將常抓常做，從重知識轉(zhuǎn)向重育人，讓課后服務(wù)課程更大地發(fā)揮育人作用，讓學(xué)生和家長有更多教育獲得感，讓教育更有溫度。
哈爾濱日報記者 紀天偉
