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近日，由上?？萍及l(fā)展基金會(huì)指導(dǎo)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)科創(chuàng)教育協(xié)作體主辦的未來(lái)之城“CityCreator 城市創(chuàng)造者”全國(guó)展評(píng)活動(dòng)在上海落下帷幕。滬滇聯(lián)隊(duì)在三十余支參賽隊(duì)伍中脫穎而出，憑借“茶馬新城”城市建模，榮獲本次全國(guó)比賽中學(xué)組特等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得最佳模型獎(jiǎng)。
滬滇聯(lián)隊(duì)由上海市萬(wàn)里城試驗(yàn)學(xué)校、魯?shù)榭h第二中學(xué)、昭通市特殊教育中等職業(yè)學(xué)校滬滇兩地三所學(xué)校學(xué)生組成。備賽期間，滬滇兩地學(xué)生每周五中午通過(guò)視頻會(huì)議的形式，碰撞思想、團(tuán)結(jié)協(xié)作，將上?！颇蟽傻厝宋牡乩砣谌氲皆O(shè)計(jì)作品，最終呈現(xiàn)出一座未來(lái)的低碳交通城市—“茶馬新城”。
據(jù)介紹，“茶馬新城”是構(gòu)思在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展之上，主題是設(shè)計(jì)一座未來(lái)30至40年后的低碳城市，整個(gè)方案將城市設(shè)計(jì)分為工程實(shí)踐生產(chǎn)區(qū)與右側(cè)的文化交流生活區(qū)，每區(qū)又分為地上部分與地下部分，集居住辦公、教育、醫(yī)療、工業(yè)于一體。兩個(gè)區(qū)域通過(guò)橋隧連接，能源上以昭通當(dāng)?shù)厮Πl(fā)電為主、太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電為輔，轉(zhuǎn)化氫能存儲(chǔ)運(yùn)輸，突出綠色環(huán)保低碳理念，背靠大壩江水能源供應(yīng)穩(wěn)定可靠。
在魯?shù)榭h第二中學(xué)的普陀區(qū)援滇教師主教練杜永念是本次比賽的主教練，他向記者介紹，雖然“茶馬新城”是一次概念上的設(shè)計(jì)，但是它融入了兩地學(xué)生們對(duì)未來(lái)城市發(fā)展的頭腦風(fēng)暴，是生活城是工業(yè)城也是一座國(guó)際化多元的大學(xué)城，“茶”運(yùn)用在主城區(qū)和工業(yè)區(qū)的造型上，壺嘴的出口處連通大橋，形成交通體系；而“馬”則是城市的交通網(wǎng)系統(tǒng)，馬頭是無(wú)人機(jī)停機(jī)坪，馬尾是大量的光纖，負(fù)責(zé)傳輸數(shù)據(jù)。
魯?shù)榭h第二中學(xué)共有5名學(xué)生參與此次比賽當(dāng)中，七年級(jí)的學(xué)生馬曉語(yǔ)便是其中之一，他主要負(fù)責(zé)對(duì)模型的制作提出合理的建議，他介紹道自己在整個(gè)項(xiàng)目中比較關(guān)注在體現(xiàn)城市的生態(tài)、環(huán)境、人文、空間布局與合理發(fā)展。他認(rèn)為個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備是有限，可能提出的建議比較單一，不能全面考慮這個(gè)城市的規(guī)劃，兩地的同學(xué)們一起思考，將所學(xué)習(xí)的知識(shí)利用起來(lái)，就能創(chuàng)造出不一樣的世界。
上海市萬(wàn)里城實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)的學(xué)生畢邵祎。在項(xiàng)目里負(fù)責(zé)劇本、部分論文的撰寫(xiě)。他回憶道，在制作攀上公路時(shí)，面對(duì)著塑料軌道無(wú)法固定，顏料會(huì)脫落；使用熱熔膠不熟練等困難，兩地學(xué)生都沒(méi)有放棄，不斷嘗試新方法新材料，最后呈現(xiàn)的模型使紙質(zhì)的盤(pán)龍作為盤(pán)山公路，體現(xiàn)了龍馬精神；不斷地練習(xí)使用熱熔膠作品制成如無(wú)人機(jī)的窗戶等。在這個(gè)過(guò)程中，包括畢同學(xué)在內(nèi)的同學(xué)們學(xué)會(huì)了更好的團(tuán)隊(duì)合作，了解了多方面的知識(shí)，也培養(yǎng)了跨學(xué)科的思維能力。
據(jù)悉，滬滇聯(lián)隊(duì)比賽奪冠是東西部協(xié)作教育幫扶的成果，比賽主教練老師杜永念曾于2021年9月至2022年7月期間，在魯?shù)榭h第二中學(xué)進(jìn)行了為期一年的支教工作，其間，他十分注重在課堂上鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維；在課外，他以賽促進(jìn)，多次組織魯?shù)椤⑸虾傻貙W(xué)生參加各類(lèi)創(chuàng)新科技賽事，以此開(kāi)闊學(xué)生眼界，提升創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。一年的支教生涯，杜永念與當(dāng)?shù)貛熒Y(jié)下了深厚的情感，雖然正式支教工作結(jié)束，但是他仍自發(fā)賡續(xù)滬滇教育幫扶情緣，通過(guò)視頻會(huì)議、電話等形式指導(dǎo)魯?shù)槎?、昭通特校老師、學(xué)生各類(lèi)科技創(chuàng)新類(lèi)課程。
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